Programa de radio

A continuación os enseño mi programa de radio a través del cual podéis escuchar la entrevista que he realizado a un maestro de Educación Primaria sobre la integración de las TIC en la práctica docente.



Como podéis ver aún son muchos los colegios donde la integración de las TIC está en su proceso inicial, y es necesario que los maestros sean competentes en las nuevas tecnologías para así proporcionar a sus alumnos una educación más completa.

Comentario de exposiciones de clase III

Algunas de las últimas exposiciones en clase trataron sobre herramientas que ya conocía en cierta medida, como Google Maps o Comic Life. Sin embargo, otras eran sobre cosas que ni siquiera sabía que existían. Es el caso de WebQuest y Skype.

WebQuest es una herramienta que me ha encantado para utilizarla en el aula, ya que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica. A mi parecer, es un recurso muy interesante para que los profesores pueden introducir las TIC en el aula, ya que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.

En el caso de Skype, es una aplicación de software con la que puedes hacer llamadas de voz por Internet gratis a otras personas del servicio durante el tiempo que desees, a cualquier lugar del mundo. Me parece muy interesante para poder comunicarnos con familiares o amigos que vivan lejos; sin embargo, no es un recurso que utilizaría yo en el aula con mis alumnos.

Las TIC en la deficiencia visual

Como ya dije en una de las entradas anteriores, tengo una wiki junto a mis compañeras, Sonia y María. Las tres estamos muy interesadas en las necesidades educativas especiales, y decidimos realizar un artículo sobre las TIC en la deficiencia visual. El motivo de esta elección fue que es en esta deficiencia donde más se han desarrollado e impulsado la utilización de las TIC, y pensamos que éstas proporcionan una mayor y mejor calidad de vida a los estudiantes con deficiencia visual. Espero que el artículo os parezca interesante.

Comentario de exposiciones de clase II

Sigo comentando las exposiciones de mis compañeros, y me gustaría comenzar con una de las que más me ha ayudado en la realización de uno de los trabajos de la asignatura, el cómic que publiqué hace unos días.

Para la realización de un cómic se pueden utilizar diferentes programas, entre ellos Comic Life, pero yo me incliné por ToonDoo ya que en la exposición nos enseñaron cómo utilizar este programa.

ToonDoo es una herramienta muy fácil de usar y con una gran variedad de posibilidades para realizar tus cómics. Es un programa que me ha gustado mucho para aplicarlo en el aula, ya que potencia la creatividad e imaginación de los niños, además de fomentar la actividad comunicativa (como las actividades de comprensión, la secuenciación y estructura de una historia,...), entre otras cosas.

Otra de las exposiciones fue dedicada a los podcasts, herramienta que no conocía. Para quien no lo sepa, podcasting consiste en crear archivos de sonido (generalmente en MP3 u OGG) y poder subscribirse mediante un archivo RSS de manera que permita que un programa lo descargue para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil. A mi parecer, es una herramienta muy útil, ya que tú mismo puedes construir tu propia programación para disfrutarla cuando y donde quieras, sin necesidad de estar suscrito para descargarte los archivos multimedia que más te gusten.

¡Mi cómic!

Como veis cada vez voy haciendo cosas nuevas. Ahora he realizado un cómic sobre la evolución de las tecnologías educativas. Espero que os guste.

LAS TECNOLOGIAS EDUCATIVAS by Esterrt Make Your Own At www.toondoo.com

Las TIC en el aula de inglés

Aquí os dejo la presentación realizada en clase junto a mis compañeras, Sonia Julián Lerma y María Romero de Ávila Barón, acerca de las TIC en el aula de inglés. Espero que os guste.

Las TIC en el aula de inglés

View more presentations from EsterRuizTorija.

La Wiki

Además de este blog, he creado junto a mis compañeras, Sonia Julián Lerma y María Romero de Ávila Barón, una wiki con la finalidad de realizar artículos en común relacionados con las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación.

Comentario de exposiciones de clase I

Hasta ahora, son varias las exposiciones realizadas en clase sobre diferentes temas relacionados con las nuevas tecnologías. Cada una de ellas me ha aportado conocimientos que no conocía, aunque a distinto nivel, y han hecho despertar en mí un gran interés por estos temas.

Del programa TeacherTube, expuesto por mis compañeros, tenía alguna referencia, pero hay datos que no conocía como que el idioma que se utiliza es el inglés americano. Para mí, al igual que para mis compañeros, esta es una pequeña dificultad, ya que la mayoría de nosotros estamos acostumbrados a escuchar y entender el inglés británico. Otro inconveniente de este programa es que, aunque aparentemente parece que todo está ordenado, en realidad no es así. A pesar de ello, me parece una gran idea que haya en la red espacios dedicados al alojamiento de vídeos con contenido educativo, como es el caso de TeacherTube.

Por otra parte, la exposición que realizaron mis compañeras sobre los programas Picasa, Flickr y Panoramio me resultó de gran interés ya que son programas que desconocía y sirven para actividades con las que disfruto. El programa Picasa fue el que más me llamó la atención, ya que con él se pueden editar fotos, es decir, puedes retocarlas, recortarlas, arreglar imperfecciones, realizar collages, presentaciones,... cosas que yo ya solía hacer en mi tiempo libre, pero con distintos programas, como MovieMaker (para presentaciones), Collage Maker (para collages), PhotoEd (para retocar fotos)... Gracias al Picasa, puedo hacer todas estas cosas utilizando un único programa, aparte de otras múltiples utilidades que tiene.

Esto es todo por el momento. En nuevas entradas seguiré comentando algunas de las presentaciones de mis compañeros.

Un paseo por YouTube

Cuando hace 6 años mi padre puso por fin Internet en casa, mi hermano mayor me decía: “lo que no está en una web no existe”. Poco a poco la frase fue cambiando y pasó a ser “lo que no encuentren Lycos o Google no existe”, hasta llegar a “lo que no tiene una entrada en Wikipedia no existe”. Estas frases no son más que un reflejo del desarrollo de Internet. La evolución de este medio y la de otros objetos de nuestra vida diaria han modificado nuestra manera de comunicarnos y relacionarnos entre nosotros y con nuestro entorno.



En los tiempos que corren, no eres nadie si no estás registrado en alguna red social como Tuenti, Facebook, Hi5 o del estilo (hay quien está registrado en varias), y es prácticamente imposible encontrar a alguien que no se haya descargado música, series, películas o cualquier cosa descargable en alguna página de Internet. Y por supuesto, ¿quién no sale (aunque sólo pasara por allí) en algún vídeo de YouTube?

Según la leyenda urbana, YouTube surgió como una página creada por un par de amigos que querían compartir los vídeos que habían grabado en una fiesta (YouTube en Wikipedia). Con el tiempo, se ha convertido en el medio de comunicación audiovisual más utilizado del mundo. Así lo atestiguan sus números: unos 80 millones de visitantes únicos al mes y 65.000 vídeos nuevos al día (Estadística en Compete.com).

Con tanta gente y tantos vídeos lógicamente hay de todo. Muchos son los que continúan con el propósito inicial de esta página: compartir vídeos caseros con amigos o familiares. Los protagonistas de algunos de estos vídeos se han hecho famosos por la gran difusión que los propios usuarios le han dado ("Devorados por YouTube", El País).



Una buena parte de los vídeos que hay en YouTube son clips musicales y fragmentos de series y películas que, teóricamente, no deberían ser colgados, ya que hay que respetar los derechos de autor o copyright. Después de varias demandas por parte de grandes compañías, YouTube implementó un sistema de identificación de vídeo para detectarlos y eliminarlos. A pesar de esto, la gente se las ingenia para saltarse las restricciones, por ejemplo dando la vuelta a la imagen.

(Notad que los créditos aparecen al revés)


Lamentablemente, muchos son los vídeos ciertamente delictivos. Algunos son de gamberradas y palizas grabadas sólo para subirlas a YouTube, aunque suelen ser retiradas rápidamente. Y en otros, de manera didáctica, explican métodos para construir bombas caseras, robar coches, abrir cerraduras,…



Todo avance tiene sus pros y sus contras. De hecho, nuestra sociedad de la información (sin barreras, sin distancias) es a la vez una sociedad superconsumista (necesito el pórtatil, el móvil, el mp4, el e-book...). YouTube no es menos en cuanto a ventajas y desventajas. Puede ser una gran herramienta para buscar todo tipo de información audiovisual, y es el sistema más cómodo y rápido de compartir vídeos, además de ser gratuito. Pero a la vez tiene riesgos añadidos debidos a que cualquiera puede subir cualquier cosa y el acceso es prácticamente libre a todos los vídeos, con lo que puede conllevar problemas en temas como la privacidad, la protección al menor o la sensibilidad frente a la violencia, la xenofobia,… Ojalá todos hiciéramos un uso responsable de las estupendas aplicaciones, como YouTube, de las que disponemos en Internet. Lo único que está claro es que hay demasiada gente con mucho tiempo libre.

¡Bienvenidos a mi blog!

Hola, este es mi espacio donde poco a poco iré añadiendo información sobre las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Espero que os guste.